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Basisqualifizierung für die Lesementorentätigkeit – Kinder für das Lesen begeistern!

Für Anfänger und zur Auffrischung

Sie erhalten eine Einführung in die Mentoren-Förderphilosophie, das 1:1 Prinzip, die Bildung durch Bindung und das Herstellen einer entspannten Lernatmosphäre. Die Qualifikation vermittelt Informationen über theoretische Grundlagen zum Lesen, Lesen lernen, Lesemotivation und Lese- und Rechtschreibstörungen, Tipps zur Leseförderung und der Gestaltung von Mentorenstunden sowie den Einsatz von Lesematerialien. Das Thema Kinderschutz und Prävention im Ehrenamt ist ebenfalls Bestandteil. Zur praktischen Umsetzung und Begleitung Ihres ehrenamtlichen Engagements bekommen Sie Arbeitsmaterialien und kollegialen Austausch.

Wann? Sa., 26.09.26 11:00 – 15:45 Uhr

Wo? Herzogenrath, VHS, Erkensstr. 1, Raum 3

Referentin Ines Spieker

Lesementorenaustausch – von der Praxis für die Praxis

Austausch und Reflexion

Sie haben erfolgreich die Fortbildung zum Lesementor absolviert, konnten bereits Praxiserfahrungen sammeln und nun kommen die ersten Fragen auf. Wie wecke ich die Lesemotivation der Kinder? Wie gelingt es mir eine vertrauensvolle Ebene zum Kind aufzubauen? Wie gehe ich damit um, wenn Spannungen zwischen dem Kind und mir auftreten? Bei diesem Treffen von der Praxis für die Praxis können sich Lesementoren vertrauensvoll austauschen, ihre Arbeit reflektieren sowie neue Anregungen und positive Impulse gewinnen.

Wann? Do., 05.11.26 18:00-19:30 Uhr

Wo? Herzogenrath, VHS, Erkensstr. 1, Raum 2

Referentin Katja Halm

Lesen Lernen – vom Buchstaben zum Verstehen

Wie Sie Warnsignale für Lese-(Rechtschreib-)Störungen erkennen und den Lese-Erwerb fördern

Die meisten Kinder erlernen das Lesen (und Schreiben) problemlos. Was aber, wenn das nicht der Fall ist? Welche Defizite sind in welchem Alter noch als unbedenklich einzustufen, und ab wann sollte genauer hingeschaut werden? Die staatlich anerkannte Logopädin Karina Hoppach arbeitet seit mehr als zehn Jahren u.a. mit Kindern, die an Lese-Rechtschreib-Störungen leiden, und erläutert den Prozess des Lesenlernens. Sie zeigt, wie Defizite erkannt und eingeschätzt werden können. Außerdem erhalten die Lesementor*innen gezielte Übungen, mit denen die dafür nötigen (Vorläufer-)Fähigkeiten trainiert werden können. Zum Abschluss besteht die Möglichkeit, das erworbene Wissen an kleinen Fallbeispielen anzuwenden. Eigene Fallbeispiele oder Fragestellungen sind herzlich willkommen.

Wann? Mi., 27.01.2027 17:00–18:30 Uhr

Wo? Herzogenrath, VHS, Erkensstr. 1, Raum 3

Referentin Karina Hoppach